UGT, junto al resto de sindicatos de la educación pública, se ha concentrado hoy frente al Departamento de Educación para exigir al consejero Carlos Gimeno la retirada del proyecto de Orden Foral de jornada escolar, ya que no tiene en cuenta las decisiones ya tomadas por las comunidades educativas de 162 centros escolares de Navarra.

En este sentido, los sindicatos exigen a Educación que elabore un nuevo texto que, partiendo del mantenimiento del tipo de jornada actual en cada centro, establezca un procedimiento para su modificación verdaderamente democrático, que atienda a las necesidades concretas de cada caso y que sea respaldado con recursos educativos suficientes para cubrir las necesidades materiales y personales, independientemente del tipo de jornada escolar que cada comunidad educativa haya elegido.

Según ha reconocido el propio Departamento de Educación, el tipo de jornada que tenga una escuela no afecta al rendimiento académico del alumnado, por lo que pedagógicamente no puede afirmarse que un tipo de jornada sea más apropiada que otra. A juicio de los sindicatos, “no es comprensible entonces que se modifique la jornada actual al 84% de los centros públicos de Educación Infantil y Primaria de Navarra volviendo a instaurar la partida en todos, obligando de nuevo a desarrollar todo el proceso a unos centros ya saturados de carga burocrática para mantenerse con la misma organización que han tenido los últimos años”.

Además, “el proyecto de Orden Foral especifica que en ningún caso se contará con recursos adicionales por parte del Departamento”, al mismo tiempo que  “establece que la votación del claustro sea solo consultiva y no vinculante desprestigiando de esta forma la figura del profesorado”. “Tampoco tiene en cuenta a otros colectivos imprescindibles en la comunidad educativa que no tienen representación en el Consejo Escolar”, denuncian los sindicatos.

En su opinión, “por si esto fuera poco, el Departamento aprovecha esta Orden Foral para modificar el horario lectivo de los centros introduciendo por primera vez en nuestra comunidad la posibilidad de que los centros puedan impartir la llamada ’sexta hora’, una medida muy controvertida en las comunidades donde se ha implantado y que con el tiempo se ha eliminado, y todo ello sin información sobre su necesidad o conveniencia.”

“Ningún estudio internacional se constata la correlación entre un aumento de horas lectivas y la mejora del rendimiento académico, de tal forma que en los países referentes en educación nunca se imponen más de 25 horas lectivas a la semana al alumnado, por lo que carece de sentido pedagógico y además acorta el tiempo de ocio, descanso o trabajo extraescolar a un alumnado en edad de crecimiento”, subrayan.